В российских вузах фиксируют рост использования искусственного интеллекта при подготовке учебных работ. По итогам 2025 года признаки применения ИИ обнаружены примерно в 15% студенческих работ, проходивших проверку на заимствования.
За год было проанализировано более 8 млн работ. Доля текстов с признаками ИИ-генерации составила 15,3%, при этом средний уровень заимствований из открытых источников превысил 20%. Эксперты отмечают, что чаще всего речь идет не о полной замене самостоятельной работы, а об использовании нейросетей для редактирования, структурирования текста и подбора формулировок.
Наиболее активно ИИ применяют студенты гуманитарных и социальных направлений. В этих дисциплинах доля работ с признаками использования нейросетей почти вдвое выше, чем в технических специальностях, что связывают с текстоориентированным характером заданий.
Специалисты подчеркивают, что задача образовательной системы заключается не в ужесточении наказаний, а в выработке подходов, позволяющих отличать осознанное использование ИИ как вспомогательного инструмента от механической генерации текстов. В ближайшее время ожидается развитие комплексных инструментов, которые будут анализировать не только итоговый текст, но и процесс его создания.