Для многих зумеров искусственный интеллект уже стал частью повседневной жизни. Почти половина респондентов в возрасте от 18 до 28 лет по всему миру (47%) используют ИИ каждый или почти каждый день. Среди них 56% применяют его для поиска информации, 49% — для учёбы, 47% — для генерации идей и 39% — для работы. Доля респондентов, ежедневно взаимодействующих с ИИ, из других поколений ниже. Таковы данные нового исследования «Лаборатории Касперского».
Более четверти зумеров общаются с ИИ как с другом (27%) и обсуждают с ним личные вопросы, которыми они предпочли бы не делиться с другими людьми (28%). Это означает, что некоторые молодые люди обращаются к нейросетям не только для решения конкретных задач, но и для общения, эмоциональной поддержки или компании. Для сравнения, среди миллениалов воспринимают ИИ как друга 22%, среди поколения Х — 17%, а среди бумеров — всего 11%.
Меньше половины (42%) опрошенных зумеров всегда принимают меры защиты при взаимодействии с сервисами ИИ: сверяют информацию с другими надёжными источниками и избегают раскрытия конфиденциальных данных. Более половины (52%) делают это лишь изредка, а 6% вообще не заботятся о таких мерах. Cреди миллениалов не принимает никаких защитных мер при использовании ИИ почти каждый десятый (9%), а в поколении X и среди бумеров — по 15%.
«Зумеры лучше других поколений понимают новые тенденции в области искусственного интеллекта и находят способы интегрировать его в учёбу, общение и повседневную жизнь. Тот факт, что молодёжь может воспринимать ИИ как друга, показывает, как быстро меняются отношения между пользователями и технологиями. Однако всем пользователям, вне зависимости от возраста, стоит понимать, что полностью доверять ИИ всё же не стоит — даже крупные сервисы могут содержать уязвимости, которые могут привести к утечке данных. Обязательно нужно вырабатывать такие привычки, как проверка информации, осторожное обращение с личной информацией и критическое осмысление полученных ответов», — комментирует Владислав Тушканов, руководитель группы исследования технологий машинного обучения в «Лаборатории Касперского».